Senin, 27 Juli 2020

Introduce self ��

Diposting oleh di Tidak ada komentar:

Jumat, 07 September 2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Nama Sekolah      :   SMP - Papua National Plus School
Mata Pelajaran     :   Geografi
Kelas / Semester   :   IX / 1 (Satu)
Hari /Tgl               :   Rabu, 24 Juli 2013
Serial Code           :   01/RPP/IX-PNPS/13

Standar Kompetensi

1.      Memahami kondisi perkembangan negara di dunia
Kompetensi Dasar

1.1.Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju
Topik Pembelajaran
F Negara Maju dan Negara Berkembang
Indikator

F Mengidentifikasi ciri-ciri negara maju dan negara berkembang.
Tujuan Pembelajaran
F Mengidentifikasikan ciri-ciri negara maju dan negara berkembang
F Membuat peta wilayah negara maju dan negara berkembang.
F Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara maju dan
   negara berkembang beserta alasannya

Pertemuan ke   : 1 (Satu)
Alokasi Waktu   : 2 x 40’ (80’)  

Materi Esensial
Metode Pembelajaran
1.      Ciri-ciri ngara maju dn negara berkembang
1.Ceramah bervariasi
2.       Persebaran negara-negara maju dan negara-negara  berkembang di dunia.
       2.Tanya jawab

3.Diskusi kelompok


LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
CATCH
F Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.
F Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
Media Pembelajaran
-   Guru & siswa
Time 
10 menit

TEACH
F Guru memandu Peserta didik untuk mengkaji referensi dan mengamati ciri-ciri negara  maju dan negara berkembang
F Tanya jawab antara guru-Peserta didik dan antar Peserta didik mengenai ciri-ciri negara maju
F Tanyajawab antara guru-Peserta didik dan antar Peserta didik mengenai ciri-ciri negara berkembang
F Guru menunjuk salah satu Peserta didik untuk menyebutkan ciri-ciri negara maju dan negara berkembang
Media Pembelajaran


-   Peta
-   Atlas
-   Globe
Time
20 menit




WORK

F Diskusi tentang contoh  negara-negara maju  dan negara-negara berkembang di Asia, Eropa, Afrika, Amerika, dan  Australia
Media Pembelajaran
-   Peta
-   Atlas
-   Globe
-   Buku yang relevan
-   Gambar-gambar yang relevan
Time
25 Menit




TEST
1.      Sebutkan masing-masing dua ciri negara maju dan negara berkembang
Media Pembelajaran
-   Buku yang relevan
Time
25 Menit

Tugas
1.      Buatlah peta persebaran negara-negara maju dan negara-negara berkembang di dunia pada kertas HVS
Media Pembelajaran
-   Buku yang relevan



Refleksi Guru
  1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;
2.  melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
Penilaian
Teknik  
Tertulis
Bentuk  
Uraian
Score  
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.





 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Nama Sekolah      :   SMP - Papua National Plus School
Mata Pelajaran     :   Geografi
Kelas / Semester   :   IX / 1 (Satu)
Hari /Tgl               :   Rabu, 31 Juli 2013
Serial Code           :   02/RPP/IX-PNPS/13

Standar Kompetensi

1.      Memahami kondisi perkembangan negara di dunia
Kompetensi Dasar

1.1.Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju
Topik Pembelajaran
F Negara Maju dan Negara Berkembang
Indikator

F Mengidentifikasi ciri-ciri negara maju dan negara berkembang.
Tujuan Pembelajaran
F Mengidentifikasikan ciri-ciri negara maju dan negara berkembang
F Membuat peta wilayah negara maju dan negara berkembang.
F Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara maju dan
   negara berkembang beserta alasannya

Pertemuan ke   : 2 (Kedua)
Alokasi Waktu   : 2 x 40’ (80’)  

Materi Esensial
Metode Pembelajaran
1.      Ciri-ciri ngara maju dn negara berkembang
1.Ceramah bervariasi
2.       Persebaran negara-negara maju dan negara-negara  berkembang di dunia.
       2.Tanya jawab

3.Diskusi kelompok


LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
CATCH
F Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.
F Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
Media Pembelajaran
-   Guru & siswa
Time 
10 menit

TEACH
F Guru memandu Peserta didik untuk mengkaji referensi dan mengamati ciri-ciri negara  maju dan negara berkembang
F Tanya jawab antara guru-Peserta didik dan antar Peserta didik mengenai ciri-ciri negara maju
F Tanyajawab antara guru-Peserta didik dan antar Peserta didik mengenai ciri-ciri negara berkembang
F Guru menunjuk salah satu Peserta didik untuk menyebutkan ciri-ciri negara maju dan negara berkembang
Media Pembelajaran


-   Peta
-   Atlas
-   Globe
Time
20 menit




WORK
F Lanjutan  Hasil Diskusi
F Diskusi tentang contoh  negara-negara maju  dan negara-negara berkembang di Asia, Eropa, Afrika, Amerika, dan  Australia
Media Pembelajaran
-   Peta
-   Atlas
-   Globe
-   Buku yang relevan
-   Gambar-gambar yang relevan
Time
25 Menit




TEST

Media Pembelajaran
-   Buku yang relevan
Time
25 Menit

Tugas
1.      Buatlah peta persebaran negara-negara maju dan negara-negara berkembang di dunia pada kertas HVS
Media Pembelajaran
-   Buku yang relevan



Refleksi Guru
  1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;
2.  melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
Penilaian
Teknik  
Tertulis
Bentuk  
Uraian
Score  
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.






                                  


     Principal,                                                                            Teacher,


 Berselina Eleuwyaan, S.Th                                                Iryanti  Banangmas  S.Pd



 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Nama Sekolah      :   SMP - Papua National Plus School
Mata Pelajaran     :   Geografi
Kelas / Semester   :   IX / 1 (Satu)
Hari /Tgl               :   Rabu, 14 Agustus 2013
Serial Code           :   03/RPP/IX-PNPS/13

Standar Kompetensi

1.      Memahami kondisi perkembangan negara di dunia
Kompetensi Dasar

1.1.Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju
Topik Pembelajaran
F Negara Maju dan Negara Berkembang
Indikator

F Mengidentifikasi ciri-ciri negara maju dan negara berkembang.
Tujuan Pembelajaran
F Mengidentifikasikan ciri-ciri negara maju dan negara berkembang
F Membuat peta wilayah negara maju dan negara berkembang.
F Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara maju dan
   negara berkembang beserta alasannya

Pertemuan ke   : 3 (Ketiga)
Alokasi Waktu   : 2 x 40’ (80’)  

Materi Esensial
Metode Pembelajaran
- Peta wilayah negara maju dan negara berkembang
1.Ceramah bervariasi
- Negara yang tergolong maju dan berkembang
2.Tanya jawab

3.Diskusi kelompok


LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
CATCH
F Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.
F Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
Media Pembelajaran
-   Guru & siswa
Time 
10 menit

TEACH
F Guru memandu Peserta didik untuk mengamati atlas dunia
F Peserta didik mengamati dan menunjukan negara maju dan negara berkembang di atlas dunia.
F  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
Media Pembelajaran


-   Peta
-   Atlas
-   Globe
Time
20 menit




WORK
F Peserta didik berdiskusi mengenai negara-negara maju dan negara berkembang di Asia, Eropa, Afrika, Amerika
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan Peserta didik diminta memberikan contoh penyimpangan sosial dalam masayrakat dan upaya pemecahannya
Media Pembelajaran
-   Peta
-   Atlas
-   Globe
-   Buku yang relevan
-   Gambar-gambar yang relevan
Time
25 Menit




TEST

Media Pembelajaran
-   Buku yang relevan
Time
25 Menit

Tugas
1.      Buatlah peta persebaran negara-negara maju dan negara-negara berkembang di dunia pada kertas HVS
Media Pembelajaran
-   Buku yang relevan



Refleksi Guru
  1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;
2.  melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
Penilaian
Teknik  
Tertulis
Bentuk  
Uraian
Score  
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.



 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Nama Sekolah      :   SMP - Papua National Plus School
Mata Pelajaran     :   Geografi
Kelas / Semester   :   IX / 1 (Satu)
Hari /Tgl               :   Rabu, 21 Agustus  2013
Serial Code           :   04/RPP/IX-PNPS/13

Standar Kompetensi

1.      Memahami kondisi perkembangan negara di dunia
Kompetensi Dasar

1.1.Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju
Topik Pembelajaran
F Negara Maju dan Negara Berkembang
Indikator

F Mengidentifikasi ciri-ciri negara maju dan negara berkembang.
Tujuan Pembelajaran
F Mengidentifikasikan ciri-ciri negara maju dan negara berkembang
F Membuat peta wilayah negara maju dan negara berkembang.
F Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara maju dan
   negara berkembang beserta alasannya

Pertemuan ke   : 4  (Empat)
Alokasi Waktu   : 2 x 40’ (80’)  

Materi Esensial
Metode Pembelajaran
- Peta wilayah negara maju dan negara berkembang
1.Ceramah bervariasi
- Negara yang tergolong maju dan berkembang
2.Tanya jawab

3.Diskusi kelompok


LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
CATCH
1. Memeriksa kehadiran Peserta didik, kebersihan dan kerapihan kelas
2. Memotivasi kelas agar siap dalam proses pembelajaran :
3. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) :
4. Apakah Indonesia termasuk negara maju ataukah negara berkembang?
Media Pembelajaran
-   Guru & siswa
Time 
10 menit

TEACH
F Peserta didik berdiskusi mengenai negara-negara maju dan negara berkembang di Asia, Eropa, Afrika, Amerika
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
Media Pembelajaran


-   Peta
-   Atlas
-   Globe
Time
20 menit




WORK
F Lanjutan Diskusi
F Diskusi tentang contoh  negara-negara maju  dan negara-negara berkembang di Asia, Eropa, Afrika, Amerika, dan  Australia
Media Pembelajaran
-   Peta
-   Atlas
-   Globe
-   Buku yang relevan
-   Gambar-gambar yang relevan
Time
25 Menit




TEST
F Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi
F Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas
F Memberikan tugas induvidual agar Peserta didik mencari data dari
F koran/majalah/media lainnya dan mengelompokkan mana yang termasuk :
a. Negara maju
b. Negara berkembang
Media Pembelajaran
-   Buku yang relevan
Time
25 Menit

Tugas
F Tes  dilanjutkan di rumah
Media Pembelajaran
-   Buku yang relevan



Refleksi Guru
  1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;
2.  melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
Penilaian
Teknik  
Tertulis
Bentuk  
Uraian
Score  
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.






                                  


     Principal,                                                                            Teacher,


 Berselina Eleuwyaan, S.Th                                                Iryanti  Banangmas  S.Pd


Diposting oleh di Tidak ada komentar:
Langganan: Postingan (Atom)